正确了解狂躁症2023-12-01 案例简介：20岁的小王是一名大学生，平时学习认真，脾气也好，人缘不错。可入夏后，家人和同学发现他好像变了，脾气见长、话也见多，大家都以为是天太热造成的，没当回事。但入伏后，大家发觉小王变化更大了，他常为了一点鸡毛蒜皮的小事和周围人争吵，甚至有一次还动起手来。小王自己也感觉有点不对劲儿，每次吵架后他都很后悔，可每次都控制不住自己。近来，他睡眠也少了，每天只睡四五个小时可仍然精力充沛，不知疲倦。他还越来越固执，总认为自己正确，都是别人不对，对很多事情都看不过眼消不顺心就和人争吵。案例分析：首先，经仔细检查，他被确诊为轻度躁狂症，需接受心理和药物治疗。躁狂症患者有时会扰乱正常社会秩序，影响他情绪容易激动、烦躁，是躁狂症的... 正视情感问题2018-12-24 正视情感问题发表于 2018-12-24案例简介：张某和李某是同班同学，也是同乡。班开第一次班会，他们分在一组，从此就熟悉起来。因为都来自山西，感觉上比别的同学更亲近一些，女孩有事就喜欢找男孩帮忙。后来，两个人就开始像男女朋友一样交往了。但在交往了两个月之后，两个人开始闹别扭，争吵不断，男孩提出和女孩分手。女孩因此深受打击，再也不想和异性交往，而且心里对异性总是充斥着敌意。案例分析：大学不再像高中，以往还需遮遮掩掩、欲说还羞的爱情已然大大方方的走进了同学们的生活中。但毕竟还是稚嫩，有些大学生根本不懂得恋爱的意义，不懂得照顾对方的感受，原本美好的情感却变成了对双方的折磨，因为分手而带来痛苦，并影响学业和以后的人生。由此，树立... 性的迷惑2018-12-23 性的迷惑发表于 2018-12-23案例简介：小樊与小路是高校“夫妻部落”中的一员，两人在校园附近租下一套房子，过起了同居生活。两人在接受记者采访时坦言，双方对未来都没有太明确的想法，目前生活在一起只是为了“相互取暖”。最近一个对高校大学生的调查表明，在受调查的同学中，有13%的人坦言大学期间有过性行为。案例分析：在现代教育体系下，青年人“知、情、意”不平衡。可能智商比较高，情商比较低，那么意志力就更弱了，不能很好地管理自己。那么在身体某方面曾经没有得到满足，就会产生缺失性需要，就会通过各种途径来获得满足。严重的可能有露阴癖，产生一种儿童心理。这是在某些压力下，人会回避退型，退回到儿童心理阶段，那么就会有这样一种行为发生。但这... 合理转变认知偏差2018-12-23 合理转变认知偏差发表于 2018-12-23案例简介：小吴，女，大学二年级学生，高中时经常看到影视剧中对大学生活的描述，心中充满向往，觉得大学生活会多姿多彩，自己也会有更多展示的空间。可是已经大学二年级的她，发现大学并不是自己想象的样子，每天除了教室就是食堂，过着两点一线的生活。即使这样，大一学年的学业成绩也没有预想的满意，最近还因为作息时间问题和舍友闹矛盾。看到身边有不少同学不但成绩优异，宿舍关系也很融洽，而且还在很多参加的学生活动中获奖。她开始怀疑自己，不知道是自己期望过高还是能力太低。渐渐地整个人也变的焦虑和沉闷起来。案例分析：首先，是要她思想上认识到问题所在：1、文艺作品是生活的提炼精品，平凡生活才是实在感受，做好平... 警惕抑郁心理2018-12-22 警惕抑郁心理发表于 2018-12-22案例简介：小林以当地第一名的成绩考入北京某重点高校，第一学期期末，本来踌躇满志准备获取奖学金的她未能如愿。她的情绪从此一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也无法处理好与同学的人际关系，还整夜失眠。最后不得不去医院精神科检查，结果诊断她是患了抑郁症。专家分析：在大学生中有抑郁现象的比较多，究其主要原因，是由于自我价值没有得到很好的体现，对自己进行了一些否定。一般这样的学生情绪都比较低落、不稳定，不爱搭理人，做事情没有兴致，时间长了，容易造成心理情绪积聚，对学习、生活肯定会造成影响，严重的则会患上抑郁症。如果没有找到正常渠道发泄，可能会沉迷于一些自己觉得是正确的事物上面，比如网络。这就需要... 理性认知2018-12-22 理性认知发表于 2018-12-22案例简介：成都某大学学生，进入学校三个月的二十一岁女生。家庭经济情况一般。有一弟弟读初中。从小父母对她的希望就是好好读书，长大能离开农村。应届考上某大学，她几乎没参加过其他劳动或活动，没有出过远门。她从小是个乖女孩，听老师的话听父母的话，听大人的话，与同龄相处较好。父母不愿她到陌生城市读书，出于经济原因考虑，她主动向父亲提出，填报相同专业中收费最底的成都某大。两个月她3000多元的存款在校园内被骗，事后出现失眠，无食欲，焦虑，反应力减慢，不能集中注意力思考，判断问题，情绪低落，愤怒，自责和羞耻。她感到生活中处处都是危险，成都人不能信任，自己不幸，这样的事会给家庭带来羞辱，目前及今后的生活不可... 社会适应挫折2018-12-21 社会适应挫折发表于 2018-12-21案例简介：南昌大学某女生，学习成绩在班上为第一名。自卑，看不起自己。在大众场合不敢发言，跟别人交流时总不能恰当地表达自己，尤其是跟老师或陌生人谈话，总觉得十分局促，举手头足不知如何是好，并且脸红得很厉害。很羡慕别的同学在公共场合能够从容不迫，侃侃而谈。强烈希望改变自己，虽然作过很大的努力，但一直得不到明显改观，内心非常苦恼。从高中到大学很少异性同学交往，别人评价她是个冷漠、孤傲的人。从小养成了以自我为中心的习惯，因此，在成长和交往的过程中，朋友越来越少，慢慢地脱离了群体，把自己封闭起来。后来开始反省自己，觉得都是自己的错。时间一长，发现自己好象已经没有脾气了。不管跟谁发生矛盾，都以为... 人际关系不可忽视2018-12-12 案例简介：李娟是家中独生女，出生后身体较健康，七岁上小学，学习成绩优秀，在班上不爱和同学交往，认为学习是最重要的，由于经常受到母亲的打骂，对周围的同学不怎么信任。初中时感觉经常被同学欺负，而且欺负得很厉害。那时，很少和同学交流，经常一个人独来独往，有写日记的习惯，有一次自己的日记本无意被人看了，而且在班上传开了，从此班上的人叫自我“心理变态”，这样我就更不愿意和班上的人交往了，感觉初中是很痛苦的日子。高中时候，意识到人际关系的重要性，发现自己的朋友少，就尽量主动去交往，这样高中的朋友还比较多。现在上大学后，高中的朋友很少联系了，关系也淡了许多，自己朋友没有什么意思，目前为止没有算的上交心的朋友。案例分析：社会原因... 自卑心理与人际交往2018-12-12 案例简介：小王，男,20岁,大学二年级学生,生于河南农村。自幼丧母,童年在舅舅家生活,其舅妈脾气不好,动则骂人、训斥人。从小养成孤独、少语、不合群的内向性格。7岁上学,成绩良好,19岁考入大学。入大学后,在与同学们接触时,常感到自己来自农村,经济条件差,穿戴各方面都不如别人好,自认为受人歧视,故很少与同学们交往。慢慢地感觉自己的皮肤黑,两条腿不一样粗细,阴茎比别人的短小,不敢与人一道上厕所、进浴池,更不敢和同学一起谈话、上街。见人即紧张、脸红、心慌、出汗。逐渐发展到一进教室就紧张、心慌、出汗、甚至小便失禁,不能进行正常的学习和生活。案例分析：该生存在心理问题,主要表现在自卑心理及其引起的人际交往障碍。没有重精神病的症状,也没有躯体方面器质... 正视批评2018-12-12 正视批评发表于 2018-12-12案例简介：莉莉，女，19岁，大一学生。在一个月前的一次上课时发呆,被老师点名回答问题,没有听清老师的问题是什么,就根据当堂所讲内容猜测回答,同学们听后哄堂大笑,被老师严厉批评,当时心怦怦乱跳,羞愧难当，恨不能找个地缝钻进去。第二天,她走到教室门口就感觉紧张害怕、心发慌,有点不敢进教室。上课时,感觉很不舒服,情绪低落,注意力分散,学习效率下降。父母不放心而带其到医院检查,未发现器质性病变。一个月来心情不好,情绪低落,总是悔恨自己当时为什么没有好好听课,头脑里总是浮现老师批评自己和同学哄笑的情景,希望自己能像其他同学那样正常学习,不知道该怎么办,希望咨询师能帮助解决。案例分析：应用认知疗法和放松训练,使求助者明确心... 学生管理案例2018-11-18 学生管理案例发表于 2018-10-18XXX,女，信息系09应用电子及技术专业学生，2010年12月底，XXX连续几场考试缺考，班主任给该生打电话未果，随后与该生家长联系。其家长第二天下午陪伴学生向班主任请假说该生最近心情比较郁闷，与同学沟通困难。经了解，该同学在本学期开学后，由于考试成绩不理想，思想压力比较大，出现头疼，健忘多疑的情况，近半年来感觉其他同学悄悄说自己的坏话、觉得室友向自己茶杯中倒毒药害自己。同宿舍室友主动跟她交流效果不理想，将这一情况及时通知其家长，并提出处理建议，进行心理医生治疗。因为正值考试周，周一在家长陪伴下返校考试，家长反映回家后病情进一步严重，学生在家精神不济，思维混乱、行动不受自己控制，尤其在夜晚活动不能自...