为帮助同学们深入了解专业发展前景，更好地规划未来方向，解答同学们的心理困惑，公共管理学院心理辅导站于2025年3月11日至14日举办了“教授与你聊专业”餐叙活动。本次活动分别邀请了徐建春教授、李翠珍教授、周鲁耀教授、白效咏副教授、严霄云副教授和吴怡频副教授，与56位同学展开了面对面交流，围绕专业发展、学术研究、职业规划等话题进行了深入讨论。
李翠珍教授：关注专业发展与心理健康
李翠珍教授与14位土地管理专业的同学进行了深入交流。李老师结合自身多年教学经验，分析了土地管理专业的行业趋势和未来就业方向，并亲切询问了大家的学习情况。在考研复试与职业规划方面，她鼓励同学们保持良好心态，合理制定学习计划，同时在日常学习中注重政策文献的快速浏览，利用人工智能工具查找资料，培养高效学习习惯。此外，她还分享了优秀学子的经验，并提醒大家在学业之余关注身心健康，以更充沛的精力迎接未来挑战。李老师指出，良好的心理健康状态是实现个人成长和职业发展的关键，希望同学们在追求专业成就的同时，注重心理调适，保持积极乐观的心态。
白效咏副教授：坚持自我的守正创新
白效咏副教授围绕“文化产业管理的时代使命”与八名学子展开交流。他结合国家“十四五”文化发展规划和全球数字文化趋势，分析了文化科技融合、IP产业链延伸等热点领域的人才需求，并鼓励同学们夯实理论基础，关注行业动态，积极参与实践。针对研究生的学术研究，白老师强调选题应紧扣国家文化战略需求，同时注重跨学科合作，提升研究的应用价值。在讨论环节，师生围绕“AI对文化产业的影响”“传统文化的现代化表达”等话题展开了热烈探讨，白老师鼓励大家在创新的同时坚守文化根脉，并以“视野、坚定、情怀”三个关键词寄语学子，激励大家在学术与职业发展道路上勇敢前行。白老师还提醒同学们，面对复杂的行业环境和学术挑战，要保持心理韧性，学会在压力中寻找机遇，实现自我价值。
徐建春教授：保持学习中的探索精神
徐建春教授与同学们展开深入交流，围绕学业难点、课程优化、职业发展等核心议题，为同学们提供了宝贵的建议和指导。在谈及专业发展方向时，徐老师结合当前学科前沿趋势，鼓励同学们在专业学习中保持探索精神，注重理论与实践相结合，积极拓展知识广度，培养综合素养。他强调，真正的成长不仅来源于课堂学习，更依赖于实践积累与独立思考，希望同学们在未来的学习与职业规划中勇于挑战自我，寻找适合自己的发展路径。徐老师还提到，面对学习和职业中的不确定性，同学们要保持积极的心态，学会调整自己的心理状态，以更好地应对未来的挑战。
严霄云副教授：拓宽自身学术视野
严霄云副教授与15名同学进行了面对面交流。严老师在餐叙中强调了广泛阅读专业书籍对构建系统知识框架的重要性，鼓励同学们不仅掌握理论，更要关注知识的推导方式，提升逻辑思维能力。同时，他建议同学们拓展跨学科视野，关注不同领域的知识交叉，提升综合素养。在职业规划方面，严老师分析了考公、深造等不同路径，提醒同学们结合自身优势与兴趣理性决策，积极探索未来发展方向。他强调，大学阶段既是知识积累的过程，也是个人成长的关键时期，希望同学们珍惜时光，主动求知，不断突破自我。严老师还指出，良好的心理状态有助于提升学习效率和职业竞争力，希望同学们在追求学术和职业目标的过程中，注重心理调适，保持积极向上的心态。
吴怡频副教授：理论与应用并重
文化产业管理系吴怡频副教授与同学们就文化资源管理与学术研究话题展开了深入交流。吴老师结合自身研究经验，详细讲解了论文图表制作的方法，建议同学们借助学术数据库和专业设计工具分析优秀案例，优化数据可视化表达。她还分享了调研访谈的“三维拓展法”，即从社交圈层、不同立场群体和互联网平台拓展研究对象，以确保数据的丰富性和研究的深度，为学术研究提供更加坚实的支撑。吴老师还提到，学术研究不仅需要扎实的理论基础，还需要良好的心理素质，希望同学们在研究过程中保持耐心和毅力，克服困难，实现自我提升。
周鲁耀教授：实践赋能个人成长
周鲁耀教授在餐叙活动中就同学们提出的专业前景、考研规划和工作实习问题进行了解答。他强调，同学们在学业和职业发展中既要保持信心，更要注重提升个人素质，努力成长为高层次人才。周老师指出，行政管理专业不仅关注理论学习，更强调实践能力的培养。他鼓励同学们积极参与社会实践、实习和创新项目，将理论应用于实际问题，提升综合素养。他建议考研同学保持清晰的目标与合理的复习规划，关注专业前沿动态，提升研究能力和学术素养，以更充分的准备迎接未来挑战。周老师还提醒同学们，面对学业和职业的压力，要学会调节情绪，保持良好的心理状态，以积极的心态迎接未来的机遇与挑战。
本次餐叙活动搭建了师生交流的平台，在加深了同学们对专业发展认识的同时，也为未来的学习和职业规划提供了宝贵的指导。通过与教授们面对面的讨论，同学们对行业趋势、考研方向、实践应用等有了更清晰的思考。未来，公共管理学院将继续秉持“以学生为中心”的育人理念，关注学生的心理健康与专业发展。