活动目的：
1. 培养学员提高组织纪律性。
2、培养学员学习合理利用工具的方法。
3. 培养学员突破思维定势，进行创新。
4、培养学员学会认真倾听。
活动器材：
1. 脚踩后会发出声响的雷阵图。
2．秒表。
活动人数：
10人以上
活动时间：
40分钟以上
活动要点：
假设团队在执行完任务返回途中遇到一个雷阵，雷区的左右两边是悬崖峭壁，无法通过。要求所有学员在40分钟内，从雷区入口进入，依次通过雷区，到达对岸。
活动程序：
1. 设置雷阵，将雷阵图翻转到背面，把塑料响叫子安放在孔穴里并用胶带固定，活动前随机预留8-10个空穴，作为安全点，表示无地雷，并且将其编号标在雷阵图上，不要让学员知道。
2、培训师在布置项目之前，首先要提示学员：“只说两遍你们要完成的任务，大家只能认真倾听，不能问任何问题，培训师也不会回答任何问题。布置完任务后活动就开始。”
3、培训师开始布置任务：我们这个团队在执行完任务返回的途中遇到一个雷阵，而且这条路是我们的必经之路，要求我们在30分钟的时间里迅速找到一条安全通道通过这个雷区，一行为入口、一行为出口。
4、要求：每次雷区里只能有一个人探雷，而且只能走相邻的格子，不能隔格跨越，不能踏线，不能试探。如果没有触雷，雷阵就不会发出声响，培训师就说“OK”，探雷者可继续探雷，如果发出声响，表示触雷，培训师就说“对不起”，请按原路返回，回来后站到排尾，下一个人继续探雷。
5、100分为满分，每重复触雷一次扣一分，没按原路返回扣一分，踏线扣一分，每超时两分钟扣一分。
6、培训师手里有一张雷区图，上面标明雷的分布，阴影的部分为没有雷，两个大的空格区是安全区，(不要告诉学员，只有他们被逼得走投无路的时候才会尝试这两个安全区，只有通过其中一个安全区，才能找到安全的通道)。在这张图上，培训师标出他们走过的路线以及违例扣分情况，最后统计他们的得分。
问题讨论：
1. 我们在进行集体操作的时候，约束力是衡量团队绩效的重要指标，如果在这个问题上有出入，谁应负主要责任？
2、在活动开始时，你是否仔细倾听规则讲解？倾听对于收集信息的作用是什么？如果我们没有认真地倾听规则，会犯什么错误？
3．我们是否运用了很好的方法来完成这项任务？有那些成功的节点？
4、我们在活动本身的理解上没有什么问题，遗憾的是在很小的问题上出了差错。如果在工作中不知不觉地犯错误，会对你的工作成效带来什么影响？
安全事项：
场地上没有任何尖硬物
活动变通：
如果参加人数较多，将他们划分成若干由10-16人组成的小组，各小组之间互相竞争。